孩子犯錯後,只需「4原則4步驟」,不打不罵讓孩子越來越優秀!

玉兒 2020/12/02 檢舉 我要評論

幼兒時期的孩子,由於心智發展還不成熟,做錯事是很正常的!

但許多家長不知道孩子犯錯後該如何正確的對孩子進行教育和引導,而往往以高聲訓斥,甚至用動手等方式粗暴地解決。其實這樣不但解決不了問題,長些以往,反而會讓孩子變得怯懦、孤僻、暴躁,甚至走向極端。

那麼,究竟該如何應對孩子犯錯這個難題呢?

我的孩子5歲多時,在上美術補習班,是大班授課,孩子們像上學一樣坐在課桌上聽老師在黑板上講課。有一次,課堂上老師講課時,他在用鉛筆紮橡皮玩,沒有聽講,老師講的什麼他沒聽到,被老師點名批評。

這是我知道的他第一次在課堂上不聽講。回來後我並沒有批評他,他還小,上課難免有注意力不集中的時候,而且又是初犯,我認為並不是大問題。因此,我只是跟他溝通,讓他認識到自己錯誤之後,跟他講以後要認真聽課,不然課上老師講的內容你學不會。孩子表示理解,並且承諾以後會認真聽課。然後我們約定,下次再犯同樣的錯誤,我就要懲罰你了。

然後沒過幾個月,還是在那個美術課上,孩子又因為沒有認真聽課被老師點名批評,這次是他自己在紙上亂畫。根據我們的「約定」,我覺得該採取措施了。

孩子身上出現問題,不能莽撞衝動地解決,要給孩子一個犯錯和成長的空間;也不能長久拖著不解決,越早解決越無後患。

孩子犯錯,我採取的是「教育為主,懲罰為輔」的思路。其中,教育主要是講道理,懲罰主要是罰站,堅決做到不打罵孩子。

具體說來,我的處理方法是這樣的「四步驟」!

1.認識錯誤。
先讓孩子說說自己是不是錯了,錯在哪裡。只有真正認識到了錯誤,才能改正,不然,他即使口頭上承認了錯了,也只是在父母嚴厲的口氣和威嚴的臉色下的敷衍應付而已,是迫於權威,其實內心並不服氣。

2.分析錯誤。
說說自己為什麼要犯錯,犯錯時在幹什麼。這是復盤錯誤的過程。把錯誤的原因分析清楚,一方面有助於家長分析辨別孩子當時的心理動機,防止錯怪孩子,這點很重要;另一方面也讓孩子更深刻地認識錯誤,以便於改正。

3.彌補錯誤。
為錯誤道歉,並說明以後如何避免犯同樣的錯誤。錯了就應該道歉,這種儀式感必須有,讓孩子知道犯錯是有代價的。對於如何避免再犯,孩子應該自己提出相應對策,要在哪方面加強和努力。

4.懲罰錯誤。
我讓孩子自己決定這次的錯誤該如何懲罰。父母即使氣急了,也不能上來就劈頭蓋臉一頓罵一頓打,這會讓孩子感到恐懼,幼小的內心種下暴力解決問題的種子,極其不利於他的心理成長。經過上面三步,孩子認清了自己的錯誤後,可以自己選擇接受什麼樣的懲罰。這也是在培養他對於事情嚴重性的評估能力,防止以後做事沒輕沒重。

這次孩子自己提出的懲罰措施是罰站20分鐘,我同意了。他真就自己在門口乖乖站了20分鐘,自己也長了記性,以後沒發生過同樣的錯誤。

通過以上步驟,不但化解了孩子犯錯的教育問題,同時也給孩子一個梳理問題的清晰的脈絡,有助於培養孩子的邏輯分析能力。語言、邏輯能力的鍛鍊和培養,是無處不在的,要從小抓起。



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