子女在家庭中得到的很多愛，是以債務的形式出現的。

子女是被迫負債。

父母卻一直展望著利滾利的美好未來。

雙方都對彼此不滿，但又無可奈何，只能互相抱怨、互相發瘋。

這都算好的了。

更有孩子，通過殺死自己、毀掉父母最精致的作品來償還負債、實施反抗、達成報復。

很多父母培養孩子的方式，像是雕刻一個冷冰冰的器物。作品的完成度體現的不僅是作品本身的價值，更體現了主人的品味。

父母需要一個好孩子的模具，去裝點門面、粉飾生活。

父母要這個好孩子心疼他們的遭遇、改善他們的境遇。

父母要孩子重孝道、尊師長，要他先人后己，培育強大的共情能力，這幾乎必然會帶來責任心和負罪感的泛濫，以及攻擊性的匱乏。

至孝之人大多心地仁厚，但社會往往會擠壓而不是鼓勵這種仁厚。

對父母過于依從、孝順的孩子不可能不陷入與他人交往的危機，因為他習慣性自我歸罪，習慣性合理化他人的所作所為，習慣性將所有悲傷和痛苦歸因于自己。

我不喜歡自私，但也討厭無我。

我不喜歡小孩子無視父母的生活，眼里只有自己的需求，但我更擔憂他眼里心里盛滿父輩的苦難，對父母漸漸訥訥無言。

沉默，意味著言語權力的喪失。他把自己變成吸納、承擔父母所有痛苦的容器，無法生長出健全的心靈。

精神上被動吸納一切的人會活得非常痛苦。

除了為父母爭氣、讓父母滿意，他對自己為什麼活在這世上一無所知。

他不知道爭氣是個偽概念，也想不到天地之大，總有爭不贏的時候。

為什麼哪吒只能削骨還父削肉換母，不會弒父弒母，因為傳統的家庭教育模式下，子女不被允許對父母施加任何直接的傷害，將冷漠、責備、憤怒、敬而遠之等施加在父母身上是沒有正當性的。

自毀、自殺，是對父母的間接傷害，行使的是主宰自己生命的權利。

放棄自己，就是傳統教育模式下成長起來的孩子，能想到的對父母最極致的報復。

我會讓你們血本無歸。

他們要摔碎花瓶一樣的自己，讓父母蒙受損失，讓父母因蒙受損失而痛苦。

這樣做、這樣想的時候，孩子和父母一樣，都將自己視為工具、視為對象，父母和子女之間的精神博弈要通過工具的修繕與毀壞來實現。

子女傷害自己，為的是傷害看重這具肉身的父母。

父母越怕這具肉身湮滅，子女凌虐自己身心時的快感越強烈。

人主動將自己非人化，是教育失敗的表現。

苦難、艱辛是很可怕，但可怕的不止是苦難、艱辛本身。

有的父輩能承擔起自己生命的坎坷，有些不能。

他們傷心、失落、含恨、滿腹怨言、不敢反抗但又憤怒，他們把婚姻不幸、生活不易一股腦砸在孩子眼底。

他們的痛苦過載，所以拆解出一部分，放進了孩子的生活里。

于是只有苦難，沒有苦中作樂；只有憤恨，沒有和顏悅色；只有貧窮，沒有「一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂」。

這世上的每一個人，靈魂都應該是輕松的。

是那種能支撐他無負擔地與世界交手的輕松。

他的快樂背后不應該是父母的抱怨或淚水，甚至不應該是父母期盼的眼神。